POLÍTICAS DE EMPODERAMIENTO FEMENINO
ANALISIS DE LA FORMACIÓN DE TURISMO AGROECOLÓGICO
DOI:
https://doi.org/10.64385/HRLM6868Keywords:
Gender gap, Sustainable development, Female empowerment, Public policies, Aroecological tourismAbstract
The urgent climate crisis and profound gender inequalities in Latin America are driving agro-ecological tourism as a key engine of sustainable development, catalyzing the active participation of rural women. This analysis focused on how women’s empowerment policies influence training in this area, strengthening the economic and social autonomy of women in rural communities. Methodologically, a qualitative and descriptive systematic review of the VENTURAGRO Group’s 2019-2024 reports was conducted, structured around a review of 25 engagement formats, a comparative gender and country analysis, and the identification of thematic areas. The results revealed high female enrollment in all training modalities, especially in Diploma programs; however, these also showed the lowest completion rate, suggesting the presence of significant external barriers hindering completion. In contrast, short courses and workshops demonstrated high effectiveness with high completion rates. The essential conclusion is that, while training sparks interest and participation, the path to full autonomy requires overcoming considerable logistical and social obstacles. Therefore, it is strongly recommended that empowerment policies complement training with robust social and economic support systems, prioritizing flexible, short- term modalities and a “learning by doing” approach to ensure that educational investment translates into sustainable leadership and genuine autonomy for rural women.
Downloads
References
Betancourt, M., Bernate, J., Fonseca, I., y Rodríguez, L. (2020). Revisión documental de estrategias pedagógicas utilizadas en el área de la educación física, para fortalecer las competencias ciudadanas. Retos, 38(38), 845-851. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.74918 DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.74918
Díaz de Monte De Oca, M. E., Chaparro Bermúdez, G., Lares Jiménez, N. O., & Fernández, A. J. (2025). Transversalidad en la praxis docente de los proyectos sociointegradores en turismo agroecológico. Avante Educativo de Educación y Pedagogía, 1(1), 21–38 https://doi.org/10.5281/zenodo.16501912
Fernández, A. J. (2025). Construyendo Capacidades Empresariales de las Mujeres Rurales: Diseño de un Programa de Capacitación en Turismo Agroecológico Alineado al ODS 5. Revista Científica Cienciaeduc, 14(1), 1–17. https://ceiacergunergs.wordpress.com/wp-content/uploads/2025/01/extenso-3.pdf
Fernández, A. J., Zambrano, Y. J., Chirinos, A. E., & Cáceres Montilla, B. M. (2025) Impacto de la formación profesional b-learning en interpretación ambiental para la reactivación del turismo agroecológico. Revista Uniandes Episteme, 12(3), 391–405. https://doi.org/10.61154/rue.v12i3.4085 DOI: https://doi.org/10.61154/rue.v12i3.4085
Fernández, A. J. (2024a). Turismo agroecológico como emprendimiento sostenible desde los territorios rurales. Cooperativismo & Desarrollo, 32(129), 1-31. https://doi.org/10.16925/2382-4220.2024.02.07 DOI: https://doi.org/10.16925/2382-4220.2024.02.07
Fernández, A. (2024b). Construyendo un futuro sostenible: Programa de formación en turismo agroecológico para el empoderamiento femenino en Barinas, Venezuela. Dékau Perú, 2(1), 21–31. https://doi.org/10.55996/dekape.v2i1.267 DOI: https://doi.org/10.55996/dekape.v2i1.267
Fernández, A. (2021). Turismo agroecológico: entornos virtuales de aprendizaje, innovación y sostenibilidad. Revista del Observatorio Digital Latinoamericano “Ezequiel Zamora”, 4(2). https://www.academia.edu/download/84183730/1526_Texto_del_
articulo_4943_1_10_20220320.pdf
Gutiérrez Mendoza, I. S., Fernández, A. J., Lares Jiménez, N. O., & Díaz de Montes de Oca, M. E. (2025). Percepción de la visión del turismo agroecológico desde la perspectiva de la sostenibilidad ambiental. KAIRÓS, Revista de ciencias económicas, jurídicas y administrativas, 8(15), 56-74. https://doi.org/10.37135/kai.03.15.03 DOI: https://doi.org/10.37135/kai.03.15.03
Huatuco, G., y Robles, B. (2024). Empoderamiento de la mujer indígena campesina y turismo comunitario en la península de Capachica, Puno, Perú. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–19. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-637 DOI: https://doi.org/10.31637/epsir-2024-637
Ley de Universidades (1970). Gaceta Oficial No. 1429, Extraordinario, del 8 de septiembre de 1970. Asamblea Nacional de Venezuela.
Martínez Miguelez, M. (2014). Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa. Editorial Trillas.
McCarthy Azocar, N. G., Fernández, A. J., Paredes de Martínez, M. del V., & Cáceres Montilla, B. M. (2025). Hacia un plan de formación en turismo agroecológico con perspectiva de género: Cabañas Mamá Rosa. METANOIA: Revista de Ciencia, Tecnología e Innovación, 11(2), 215–238. https://doi.org/10.61154/metanoia.v11i2.4043 DOI: https://doi.org/10.61154/metanoia.v11i2.4043
Mérida, G., y Zambrana, F. (2024). Empoderamiento de la mujer en el turismo. Caso Municipio y Parque Nacional Torotoro en Potosí - Bolivia. PASOS. Revista de Turismo y Patrimonio Cultural, 22(1), 75–90. https://doi.org/10.25145/j.pasos.2024.22.005 DOI: https://doi.org/10.25145/j.pasos.2024.22.005
Morales, J. (2024). Una política pública para impulsar el turismo agroecológico. Hacia un cambio de paradigma. Reflexiones, desafíos y oportunidades. Wani, (81). https://doi.org/10.5377/wani.v1i81.19427 DOI: https://doi.org/10.5377/wani.v1i81.19427
Molpeceres, C., Cabral, V., Kaczan, G., & González Insúa, M. (2025). Aportes al análisis de innovaciones y tecnologías en la producción agroecológica del partido de General Pueyrredon: Una perspectiva de género. Ecología Austral, 35 (2-bis), 879-895. https://doi.org/10.25260/EA.25.35.2.1.2473 DOI: https://doi.org/10.25260/EA.25.35.2.1.2473
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2024) Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Editorial: UNESCO. https://www.unesco.org/es/sustainable-development/education
Organización de las Naciones Unida (ONU) Mujer (2023). El liderazgo de las mujeres rurales impulsa la igualdad de género y el desarrollo sostenible. Editorial: ONU Mujeres. https://lac.unwomen.org/es/stories/noticia/2023/10/el-liderazgo-de-las- mujeres-rurales-impulsa-la-igualdad-de-genero-y-el-desarrollo-sostenible
Organización de las Naciones Unida (ONU) Turismo (2019). Las mujeres toman la iniciativa en Turismo. Editorial: ONU Mujeres, Segunda Edición. http://www.derecho.uba.ar/institucional/2019-las-mujeres-toman-la-iniciativa- en-turismo.pdf
Sandoval Quintero, M. A. (2024). La identidad territorial del turismo rural como estimulante intercultural, político y de género [Tesis doctoral inédita]. Universidad de Alcalá. http://hdl.handle.net/10017/63718
Schumacher, J. R. (2024). Turismo rural: una propuesta sostenible en la provincia de Corrientes [Documento de conferencia]. RIUNNE. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/57185
Rojas, M. R. V., Navarrete, C. F. G., Roco, C. B. O., Villouta, C. M. Y., & Bracho, D. D. V. M. (2025). Sesgo de Género en la Educación Superior: Una Deuda Persistente y Desafíos para la Equidad. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(3), 6009-6033. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/18238 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i3.18238
Valle, A., Manrique, L., y Revilla, D. (2022). La investigación descriptiva con enfoque cualitativo en educación. https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/184559
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2026 Alfonso José Fernández, Guillermina Chaparro Bermúdez, Aura Elena Chirinos (Autor/a)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
